Проста наочність: як виміряти кілометр?

Проста наочність: як виміряти кілометр?

Іноді, займаючись з домашніми уроками своїх онуків, я стикаюся з проблемами нерозуміння ними деяких понять, зокрема, певних заходів довжини. Начебто і пишуть правильно, що 1 км= 1000 м, але, по суті, не представляють цей самий "кілометр" по протяжності, тому що вони ще не "промацали" своїми кроками його довжину.

Правда, іноді, коли бігає на фізкультурі певна кількість кругів, їм говорять, наприклад: пробіг один кілометр. Але круги — це зовсім не те: їх важко представити суцільною лінією.

І ось я мимоволі згадую свої далекі шкільні роки: другий клас середньої школи № 419 в невеликому селищі Казалинск Кизилординской області і свою першу вчительку Зінаїду Василівну Орєхову.

Одного разу, в один з погожих днів "золотої осені", наша вчителька вирішила провести черговий урок математики на вулиці, сказавши, що ми "вимірюватимемо" нашу казалинскую алею. Це було красиве місце, оскільки з двох сторін там росли високі дерева, крони яких, сплітаючись, створювали суцільну тінь. А вже восени ця алея була особливо прекрасно-золотою! Та і я в школу щодня ходила по ній: пройду через залізницю до стадіону, потім завертаю на цю алею, де було не дуже багатолюдне і можна було про щось своєму думати і мріяти.

Ми, діти, звичайно, були раді, що нам не доведеться сидіти в класі і писати уроки, і приємно збуджені. Вчителька узяла в руки доладну метрову залізну лінійку, і ми усім класом весело пішли на початок нашої алеї(десь в районі ПЧ-49). Відміряли цією лінійкою по дві людини кожен метр і робили крейдою зарубку, так що кожен учасник був безпосередньо задіяний в цій цікавій роботі. Хлопчики, правда, більше проявляли ініціативу, а ми, дівчатка, йшли невеликими групками біля вчительки і з цікавістю спостерігали цей процес.

Непомітно ми дійшли майже до кінця алеї, де і поставили останню риску тисячного метра — приблизно між казалинским залізничним клубом і вечірньою школою. Вчителька зупинила нас і попросила усіх озирнутися назад, до тієї точки, де ми починали цей вимір, і сказала, що ми пройшли рівно один кілометр.

Ми із здивуванням дивилися на нашу звичну алею, вона відразу нібито змінилася на наших очах і стала якоюсь особливою і значимою. Тут поруч була і наша 419-а школа, куди ми і побігли після цього незвичайного уроку.


До чого ж це я все розповідаю? А до того, що поняття "Один кілометр" дуже міцно засіло в моїй пам'яті і асоціюється завжди з довжиною цього виміряного шматка алеї, яку я колись в дитинстві відчула своїми кроками. Ось це і є та сама наочність, яка запам'ятовується людині на все життя!

Здавалося б, провінційне селище. та і вчителька не дуже молода була, а ось повела ж увесь клас на вулицю і наочно показала цей самий кілометр, який і містить в собі 1000 метрів.

У один з літніх днів, коли ми приїхали на дачу усією сім'єю, я повела онуків на найближче від нас озеро. Збивши з онуками дві однометрові рейки у вигляді циркуля, основа якого дорівнювала одному метру, ми пішли по прямій доріжці, вимірюючи і залишаючи зарубку на кожному сотому метрі, як справжніх "польовиків".

Через десять таких зарубок і був нами виміряний той один кілометр, який так мені хотілося показати своїм діткам. Озеро виявилося вже поруч, і ми із задоволенням викупалися в нім. Назад ми вже весело крокували по виміряній нами доріжці.

P. S. З низьким уклоном моїй першій вчительці Зінаїді Василівні!


Надрукувати  

Схожі матеріали