Він, вона і перший клас. Як підготувати дитину до школи

Він, вона і перший клас. Як підготувати дитину до школи

Візьміть до рук будь-який посібник з підготовки до школи - всі вони будуть адресовані якійсь абстрактній середньостатистичній "" дитині "". Героєм переважної більшості статей для батьків майбутніх першокласників буде все та ж усереднена "" дитина "", дошкільнята "", позбавлена не тільки індивідуальних особливостей характеру і сприйняття, але навіть статі.

Більшість батьків, та що гріха таїти, і педагогів теж, навіть не уявляють собі, що є якась принципова різниця: чи хлопчик, чи дівчинка. Головне - намагатися, виконувати всі належні завдання в дитячому садку і групі підготовки до школи - і успіх гарантований. Правда, і вихователі, і вчителі початкових класів, і досвідчені батьки одностайно сходяться на думці, що хлопчики в більшості своїй освоюють програму підготовки до школи з більшими труднощами, ніж дівчатка, та й у молодших класах значно поступаються їм у навчанні.

Два світи - два дитинства

Природа передбачила для людського роду дві різні стратегії поведінки - чоловічу і жіночу. Жінка в 'є гніздо і охороняє потомство від потрясінь. Чоловік полює на мамонта, захоплює нові території, освоює нові технології.

Так що дитинство хлопчиків і дівчаток протікає в одному і тому ж світі, але для них самих цей світ виглядає абсолютно по-різному, і осягають вони його абсолютно різними шляхами.

Чоловіча стратегія

Ось тому хлопчиків слід було б готувати до школи дещо інакше, ніж дівчаток. Однак і вдома, і в дитячому садку, і в початковій школі навчанням і вихованням дітей займаються, головним чином, жінки. Вони ж - автори практично всіх програм і посібників для підготовки до школи. І пропонують, як правило, суто жіночі стратегії. Їх з успіхом освоюють дівчатка, а ось хлопчики - насилу.

Щоб ваш син подолав усі підводні камені підготовки до школи і став успішним учнем, варто використовувати дещо іншу, чоловічу стратегію.

Робіть ставку на розвиток загального інтелекту. Набагато корисніше, наприклад, віддати майбутнього першачку в шаховий гурток або в студію конструювання, ніж болісно навчати його усному рахунку. Не треба заздалегідь розповідати, що і як робити. Нехай син самостійно шукає принцип вирішення завдання, нехай навіть спочатку повільно і незграбно. Пропонуйте йому знайти і виправити свої помилки. Тільки якщо це не вдається, вкажіть на них. Краще більше показувати, ніж розповідати. Придбайте або змайструйте яскраві наочні посібники. Словесні інструкції повинні бути короткими і чіткими. Не домагайтеся бездоганної акуратності. Достатньо, щоб завдання було виконано правильно і розбірливо. Хлопчикам простіше освоювати графічні навички, якщо ви спочатку відпрацюєте їх у "" великій формі "": товстими маркерами або фарбами на великому аркуші ватману, паличкою на піску, і лише потім будете поступово зменшувати масштаб.


  • Якомога частіше вводите в заняття гру і творчість. Наприклад, освоювати навички штриховки цікавіше, малюючи карту таємничої країни, а вчитися читати - за листами від уявного друга.
  • Придумайте рольові ігри, в яких ваш син зможе поставити себе на місце відмінника, хулігана, вчителя тощо. Розіграйте сценки. Персонажів можна намалювати і вирізати або виліпити з пластиліну.
  • Зробіть разом з сином "" Дошку успіху "", куди він зможе заносити всі свої досягнення.

Зверніть увагу: якщо хлопчик, як зазвичай висловлюються роздратовані вчителі і батьки, раптом "" перестав міркувати "", марно змушувати його раз за разом переробляти неправильно виконане завдання: хлопчики швидко інтелектуально виснажуються. Це ознака перевтоми. Так що краще змінити вид діяльності і повернутися до важкого завдання через деякий час.

Дівчатка
Дещо раніше, ніж у хлопчиків, формується мова, як усна, так і письмова. Навчальна успішність безпосередньо залежить від рівня мовленнєвого розвитку.
Успішно працюють за зразком, намагаючись довести роботу до досконалості, але рідко намагаються самостійно освоїти нові навички або застосувати нові стратегії.
Володіють більш досконалою, ніж у хлопчиків, зорово-моторною координацією, що дозволяє їм без особливих зусиль освоювати необхідні для навчання графічні навички.
Важливо встановити і зберегти емоційний контакт зі значущими дорослими і однолітками. Головна навчальна мотивація - схвалення вчителів і батьків.
Хочуть піти в школу і стати ученицями головним чином тому, що це схвалюється сім 'єю, оточуючими людьми.
Навіть дошкільнята легко поділяють ігрову та навчальну діяльність.

Хлопчики
Мовний розвиток йде дещо повільніше. При цьому їхні успіхи залежать не стільки від мовного розвитку, скільки від загального рівня інтелекту.
Цікавіше самостійно шукати нестандартні рішення нових завдань, ніж копіювати готові моделі.
Повільніше, ніж у дівчаток, розвивається дрібна моторика, зате краще розвинена координація великих рухів, далекий зір, просторове мислення.
Важливіше домогтися максимально високого місця в ієрархії однолітків, отримати від значущих дорослих підтвердження свого статусу.
Приваблює новий соціальний статус, можливість стати "великим" ".
Ігрові та навчальні мотиви складають єдине ціле.


Надрукувати  

Схожі матеріали