Уроки читання

Уроки читання

Пролетіло літо... Але вікном ще сухо і сонячно. І моїй доньці зовсім не до читання... Рано вранці вона відправляється в садок, а після - на заняття танцями, малюванням, хор та інші важливі для тата з мамою заходи... І тільки коли стає зовсім темно, ми повертаємося додому. Сил вже ні на що не залишається і після вечірньої ванни Діана сама вибирає з полиці яку-небудь книжку стелще, затишно влаштовується в ліжечку і читає, читає... Казка, напевно, допомагає їй відключитися від подій щільно зайнятого дня і зняти залишки стресу. А хто скаже, що наші діти його не відчувають?

Цього тижня вона читає товстенну "" Золоту книгу казок. Ми маємо щастя послухати, як Діана читає нам казки вголос... І дивно - всі негативні сторони казкових героїв здаються нам розумними і виправданими, так зачаровує нас живе читання.

Як багато "" просунутих "" матусь, з самого народження довгоочікуваної доньки я боялася втратити щось важливе в її розвитку. Ще коли вона агукала в ліжечку, я гарячково скуповувала книжкові новинки про розвиток дітей. Незважаючи на те, що зміст книг часто суперечив один одному, я прочитувала їх від кірки до кірки і все більше впадала в паніку - не встигнемо! Начитавшись Нікітіних, ще до народження доньки, я наївно уявляла, як буду її загартовувати - водити босоніж по снігу, укладати спати в холодному приміщенні і ні в якому разі не перекармлювати. Зрозуміло, як тільки ми опинилися вдома, все було тут же забуто. Особливо з приводу годування і одягання. Але якийсь біс в глибині душі шепотів мені: "" Ти не зробила доріжку для повзання по Доману, ти не намалювала тисячу карток, ти ще не вчиш малечу плавати у ванній, ти не носиш її в перев 'язку-слінгу ближче до свого серця "...". У такі хвилини почуття провини витісняло всі інші почуття і хотілося негайно все це почати. Хоча б з понеділка.

Нічого я не встигла. У шість місяців я змусила тата зробити картки з англійськими та російськими словами і обшити їх поліетиленом. Зрозуміло, дитина виявилася розумнішою за мене - Діанка просто засунула картку в рот. Так і точила зубки, поки не прорізалися.

Потім я купила шкільні плакати: "" Садові квіти "", "" Тварини Африки "", "" Домашні тварини "", "" Риби "" і якісь ще. І по черзі розвішувала над дочкіним ліжечком. Сусідка-вчителька, яка все життя пропрацювала в школі, сказала, що кімната стала схожа на шкільний клас. В результаті на моє наполегливе питання: "" Де коза? "" наприкінці свого першого року життя Діана з важливістю тикала пальчиком у шукану тварину на плакаті. І навіщо їй потрібна була ця коза?

Я вивчала книжки Домана, Нікітіних і когось ще й постійно набридала зайнятому чоловікові схемами дитячих тренажерів, без яких, за моїми тодішніми поняттями, дитина приречена бути нерозвиненою. Добре, що у нього було мало часу. Він обмежився тим, що встановив спортивний комплекс, який у нас давно припадав пилом на антресолях.З півтора року я мучила доньку тим, що показувала літери і цифри. Я домоглася свого - побачивши, скажімо, букву "" А "", вона впевнено її називала. Я скупила всі книжки з досить недолугої серії "" Ведмежа Міша "", і ми вивчали картинки. Зберігся відеозапис, як дворічна Діана читає абетку і називає букви. Ах, як це було зворушливо...

На цьому навчання читанню застопорилося. Склади вперто не хотіли складатися. А кубики Зайцева якось далекі від нашої провінції. Ходили, правда, чутки про якусь супер-викладачку десь у дальній частині міста, яка за місяць вчить дитину читати по Зайцеву, але потім називалася необхідна сума... Загалом, про кубики довелося забути. Нарешті в Інтернеті я знайшла заготовки для кубиків у форматі Word. Знайшла, скачала і...Я дійсно збиралася їх зробити, але тут з 'ясувалося, що скоро у доньки з' явиться братик або сестричка і нам вже не до кубиків. Виручив тато. Він приніс CD з "" Абеткою "" і почав навчання. Точніше, вчив зовсім не тато, а смішний заєць. Так Діана почала "" працювати "" на комп 'ютері. У неповних три роки. На стілець їй підкладали дві диванні подушечки. Коли, оглушена наркозами, я повернулася з Сашком додому, Діана вирішила показати свої вміння. Вона сіла за комп 'ютер вже тільки на одну подушку, абсолютно правильно ткнула в потрібні кнопки, завантажила комп' ютер і запустила CD-розмальовку. Щось таке вона там робила, я не пам 'ятаю. Пам 'ятаю тільки, що в той момент я сиділа і думала, що я цього робити не вмію. Але моя просунута дитина в свої три роки і три місяці як і раніше чомусь не читала. "Як же так! - казала я, - так і не навчиться читати? А сучасні шкільні програми такі складні... Не встигаємо! "". І я взялася за справу.


По-перше, я перестала, показуючи Діані літери, вимовляти назви літери, тепер ми проговорювали ЗВУКИ. Не "" Бе "", а "" Б "", не "" ^ "", а "" М ". Сусідка-вчителька, дивлячись на такі успіхи, просто вмілилася і подарувала нам хитру табличку для навчання читанню і зошит з методичними матеріалами. А також дала пару корисних порад.

Найцінніше, що було зроблено (це по-друге) - ми розібралися, чим відрізняються гласні і згодні. Гласні вміють співати. І ми заспівали: "А-а-а-а" "," О-о-о-о-о ""... А ось бідолашні згодні - не вміють: "Д-д-д-д-д" ". Як же їм допомогти? А дуже просто - якщо гласна візьме за ручку згодну, вони зможуть співати разом: "" Ма-а-а "", "Ля-я-я" "... Як тільки Діана зрозуміла принцип слогоутворення, я підсунула їй роздруківки-заготовки майбутніх кубиків. Вони були погані, і я дозволила їй розфарбувати фарбами. Вона розфарбувала, як могла, а потім, навіть не запитавши дозволу, вирізала кожен склад окремо дитячими ножицями. Вона у нас дівиця самостійна. А раз вже склади вирізані, залишається їх тільки все прочитати і скласти з них слова. Через кілька днів Діана вже читала слова. Тоді-то і знадобилися книжки з великими літерами. "" Курочка Ряба "", "" Ріпка "", "Теремок" "... Далі покотилася лавина прочитаних рядків, текстів, книжечок і книг. Дівчинка читала і читала. А прочитавши, переказувала. Одного разу під час обіду Діана важливо сказала: "Ви їжте, а я вам почитаю" ". Вона всілася, розкрила книжечку і гордо почала читати оповідання Льва Толстого про злого господаря, якого вбив слон. Цю цікаву історію вона читала нам кілька днів поспіль. Востаннє ми вже задихалися від сміху, але щосили робили серйозний зацікавлений вигляд.

Що маємо ми тепер? Звичайно, мене розпирає від гордості, коли в гостях Діана в свої чотири роки демонструє побіжне читання товстої книги, взятої з полиці навмання, або співає з екрану незнайомі раніше пісеньки, коли увімкнена відеокасета з караоке. Але ось вдома...

Вона читає все підряд. Дитячі та дорослі книги. Казки, журнали, газети... Мої листи, коли я їх набираю. Одного разу їй попалася збірка анекдотів, залишена кимось із знайомих. Діана розкрила його і бездумно сказала щось про "лоха" ". Я швидко відвернула її увагу і підмінила "" Анекдоти "" "Афоризмами" "такого ж формату. І моя дівиця продовжила читання якоюсь старовинною заумною фразою. До того ж вона не може заснути, не шанувавши на ніч книжку. Казки їй розповідати тепер не потрібно, вона сама читає ту, що обере. Так, це дуже зручно. Але все частіше мені здається, що я поквапилася. Ми немов втратили шматочок того життя, коли вона була милим несумислом і, розкривши рот, слухала мамині казки на ніч. Тепер же, коли вона відчула смак до читання, нам доводиться витрачати величезні зусилля, щоб відірвати її від цього солодкого пасивного заняття.

На щастя, у моєї доньки є ще маса інших захоплень: танці, малювання, ляльки, вбрання, машинки, конструктор... Комп 'ютер, нарешті. Так що ще не все втрачено. І я зовсім не займаюся з нею математикою, хоча ми купили цілих два підручники для 1 класу. Боюся тільки, що не втримаюся і все-таки навчу її основ алгебри і геометрії.

Знайомі мами дуже заздрять і часто запитують, як нам вдалося досягти ТАКИХ успіхів. А власне, яких? Я ніяк не можу зрозуміти, як саме читання допоможе дитині стати щасливою, здоровою, успішною... Якщо згадати моє дитинство, раннє читання тільки заважало заняттям і спілкуванню з однолітками. Читання про чуже життя заслонило собою моє власне життя. Крім того, чи дитині потрібно відчувати свою уявну перевагу перед не такими начитаними, але більш пристосованими дітьми? Нехай він читає поменше, але дійсно розуміє сенс прочитаного у зв 'язку з навколишньою його реальністю.

Тепер я починаю трохи розуміти, що нашою батьківською ретельністю часто рухає звичайний страх перед уявною слабкістю і безпорадністю наших малюків. Ми хотіли б, щоб вони стали самостійними якомога швидше, щоб не турбуватися за них. Насправді ми турбуємося скоріше про власний душевний комфорт. Але ми увійшли в цю річку - стали батьками і нікуди від цього вже не дінемося. А діти нехай проживають кожен етап свого життя в потрібний їм термін. Все потрібно робити вчасно - не запізнюватися, але і не поспішати. І як добре, що діти у своєму непослуху набагато розумніші за нас - вони роблять те, що потрібно їм самим.

Я досить рано навчила дівчинку читати. Напевно, змогла б навчити і молодшу дитину. Але не буду. Я не буду поспішати з читанням, рахунком, не буду садити його так рано за комп 'ютер. Всьому цьому він навчиться сам. За допомогою сестриці. Про, як вона прекрасно пояснює - здається, у неї є ще й педагогічні здібності. Так, зітхнемо поглибше, не піддаємося, не форсуємо події... Тепер я, не вимагаючи особливих успіхів, роблю з неї художницю, танцівницю і гімнастку, а потім... Потім вона піде на фігурне катання і англійську мову. У наш час без цього нікуди!


Маленька моя дівчинка, як же тобі не пощастило з нами! Ти так намагаєшся відповідати вимогам своїх не в міру грамотних тата і мами (та й бабусь з дідусями), так тягнешся за нами, що в свої чотири і виглядаєш, і поводишся на всі п 'ять-шість років... А ми, дурні, ніяк не зметикуємо стати звичайними нормальними батьками, для яких потрібна тільки ти. Така, яка є - наша донька.


Надрукувати  

Схожі матеріали