Коли учитель не прав?

Коли учитель не прав?

Конфлікти між учнем і учителем спричиняють за собою масу шкільних проблем як для учнів з учителями, так і для адміністрації школи з батьками. Щоб розібратися, хто ж дійсно винен, необхідно визначити права і обов'язки кожного.

Основним обов'язком учителя є донести певну інформацію до учня в доступній йому формі, окрім цього учитель повинен виховувати певні якості у учня: дисциплінованість, тягу до самонавчання, виховувати морально-вольові якості, загалом, формувати дитину як особу.

Обов'язки учня: відвідувати усі уроки(пропуск зайняття тільки з поважних причин, з письмовим поясненням, якщо можливо — з документальним підтвердженням), виконувати завдання, задане додому, слухати учителя на уроці і виконувати вимоги, що пред'являються учителем, в школі поводитися згідно з правилами, встановленими адміністрацією школи, брати участь в життя школи.

Адміністрація школи зобов'язана залучати дітей до шкільного життя, стимулювати успішних дітей і дітей, що захищають честь школи на олімпіадах і спортивних змаганнях. Також її обов'язок — стежити за виконанням правил поведінки на території школи і проведенням заходів усередині школи. Виявляти і розвивати таланти дітей на внутрішньошкільних заходах.

Учитель має право покарати дитину оцінкою, залишити після уроків для пояснення погано засвоюваного матеріалу.

Учні мають право попросити замінити учителя, якщо доведуть нездатність учителя донести певний матеріал, в іншому випадку вони мають право написати скаргу на ім'я адміністрації школи на учителя за перевищення своїх повноважень або упереджене відношення.

Адміністрація школи має право відрахувати учня за порушення дисциплінарного режиму, за невиконання норм поведінки і правил, встановлених адміністрацією школи, за систематичне порушення правил техніки безпеки.


У деяких учбових закладах прийнято в усіх подіях винити учителя. В основному адміністрація школи вважає, що учитель винен, оскільки припустимо подібну ситуацію у себе на уроці. Хоча з іншого боку, є певні вимоги, які повинен виконувати учень.

Є і інший вид учбових закладів: де учитель завжди прав. У таких закладах завжди панує дисципліна і порядок. Але учителі з часом можуть перевищувати свої повноваження: накричати на учня(не підвищити голос, а саме накричати), образити, ударити указкою по пальцях або зошитом по обличчю. Це дуже сильно впливає на психіку дитини. Такі діти — потенційні клієнти психологів і психотерапевтів.

І перший, і другий приклад учбових закладів є крайністю. Адміністрація — свого роду суддя, який повинен ретельно розібратися в ситуації, перш ніж винести звинувачення. І ні в якому разі не можна поспішати з покаранням, особливо, якщо винна дитина. Спочатку з дитиною повинен поговорити шкільний психолог, щоб з'ясувати причину такої поведінки, і тільки потім призначати покарання.

Ідеальна побудова учбового процесу — це строге виконання своїх обов'язків і знання своїх прав педагогічним колективом і учнями учбового закладу, при ретельному контролі адміністрації і зацікавленості батьків в успішності своїх дітей.


Надрукувати  

Схожі матеріали