Криза середнього дошкільного віку

Криза середнього дошкільного віку

Сьогодні вашому малюкові виповнилися три роки. Поки не ощутимы якісь зміни. Ви ще не розумієте, чим це вам загрожує. Але пройде трохи часу, і ви помітите, що з малюком відбувається щось незрозуміле. Він стає то занадто рухливим, то задумливим і апатичним. Боїться темряви і ні за що не хоче залишатися один. Він ставить надто багато питань і прагне все зробити сам, хоча у нього ще мало що виходить. У зв'язку з цим він нервує, капризує, випробовує ваше терпіння. Що з ним відбувається? Чому він так поступає? Як з цим впоратися?

У чому особливість віку від 3 до 5

Давайте спробуємо розібратися в особливостях середнього дошкільного віку, який настає у дітей з 3 до 5 років. Його дійсно можна назвати кризовим. Тому, що настає криза минулих і нових представлень дитини про життя, зіткнення своїх і чужих інтересів, боротьба почуттів і емоцій.

Багато психологів вважають цей вік одним з найвідповідальніших періодів в житті людини, тому що саме в цей час формуються основні знання про світ, поведінкові моделі, моральні норми. Звичайно, згодом, людина збагачуватиме і змінюватиме багато з них. Але ці перші уявлення про світ залишаться з ним назавжди.

  • На жаль, саме в цьому віці закладаються багато дорослих проблем. Почуваючи себе уразливим, дитина як ніколи сприйнятлива до оцінних слів і формулювань у свою адресу від дорослих людей, особливо батьків. І ці формулювання, ярлики, визначення записуються в його підсвідомості у вигляді батьківських програм, які йому доведеться відпрацьовувати. Будьте особливо обережні в цей період, будь-яке ваше слово може стати долею для маленької доки людини. Наслідки неправильної поведінки батьків багатьом людям доводиться розсьорбувати потім усе життя, що залишилося.

Відбувається це тому, що папи і мами просто не знають, яка колосальна відповідальність лягає на них в цей час. Вони все ще ніяк не можуть прийти в себе від перших, найважчих років життя. І тепер думають: «Нарешті мій малюк сам уміє їсти, ходити на горщик, його не треба годувати грудьми, вставати до нього ночами, він навіть вмиватися і одягнутися тепер може сам».

Не поспішайте радіти. Для вас настають складнощі іншого роду. Тепер вам треба буде приділяти своїй дитині набагато більше уваги, що виражається не у фізичному контакті(помити, погодувати, ганьбити), а в душевній і емоційній участі в його житті(пояснити, розповісти, навчити).

  • Вік дитини від 3 до 5 років вважається часом емоційного досягнення світу.

Уперше маленька людина може заплакати не тому, що йому боляче, холодно або він хоче їсти, а тому, що він пожалів пташку, поспівчував героєві казки або мультфільму. Злякався від того, що побачив по телевізору або удома, спостерігаючи за взаємовідносинами дорослих.


В цей час він вчиться розпізнавати свої емоції: любов, гнів, страх, печаль, радість та ін. Він дуже чуйно реагує на ваш емоційний стан, як і раніше. Але тепер йому хочеться зрозуміти, чому ви гніваєтеся, чому сумуєте, плачете, смієтеся. Він намагається приміряти це на себе. І копіює батька своєї підлоги. І, навпаки, намагається налагодити емоційний зв'язок(перший досвід любові) з батьком протилежного.

  • Це вік визначення гендерних моделей і статевої ідентифікації.

У цьому віці, як правило, дівчатка пристрасно люблять своїх батьків. А хлопчики - матерів. Від того, які стосунки між батьками в цей час і як поводиться «полюблений» предок багато в чому залежить майбутнє любовно-емоційне особисте життя людини в його дорослому житті. В цей час дівчатка люблять приміряти мамин одяг і пробувати користуватися маминою косметикою. А хлопчики цікавляться тим, чим цікавиться їх батько і поводяться, відповідально, так же. Вони копіюють моделі, визначаючи свою гендерну приналежність, спостерігаючи і копіюючи особливості поведінки чоловіків і жінок. І якщо в цей час мамі раптом спадає на думку наряджати хлопчика в сукенки і давати дівчинці в руки іграшковий автомат, то вона сама того не відаючи, формує у свідомості дитини інші гендерні моделі. Іноді усвідомлення статевої ідентичності формується на рівні яскравої емоції. Дитина може відкинути свою підлогу, тому що поведінка представника цієї підлоги викликала його різку негативну емоцію.

  • Усвідомлення свого місця у світі.

Уперше маленький дослідник починає розуміти, що у світі окрім нього є інші люди, діти, тварини, рослини, предмети. Він намагається знайти зв'язок між ними, класифікувати їх, відшукати серед них подібності і відмінності. І, звичайно, визначити своє власне місце. До цього моменту він почував себе центром уваги, пупом Землі. І раптом відкриває для себе, що у інших теж є бажання, потреби, почуття. Іноді це викликає його протест, і він пробує відновити вислизаючий статус-кво. За допомогою старих методів - сліз, капризів. Нам здається, що він показує характер. Насправді він розгублений і не знає, що робити з цим світів, який повний таких же як він эгоцентриков. Він чекає від дорослого допомоги і роз'яснень. І одними окриками, загрозами і заборонами тут не обійдешся.

  • Цей час формування моральних норм.

Саме в цей час дитині потрібні живі приклади емоційної чуйності. Він вбирає казкові сюжети, відчуває розстановку сил і уперше починає розуміти, що таке добро і зло, ласка і грубість, жадність і щедрість. Яскравий позитивний приклад з улюбленої казки або з життя здатний сформувати у дитини необхідні моральні норми, якими він стане керуватися усе подальше життя.

Саме у цьому віці в малюку формується хороша людина. Доброта, терпіння, терпимість, здатність до співпереживання або навпаки, егоїзм, невміння стримувати емоції, нетерпіння. Багато в чому формують ці якості саме батьки, які іноді поступають інтуїтивно і так, як їх навчили діяти у власній сім'ї. Вони або потурають капризам і вимогам, або встановлюють строгі рамки, в яких дитина почуває себе як в неволі. Або відпускають на самоплив, або пригнічують. У обох випадках про гармонійне виховання говорити не доводиться.

  • Цей час активної підготовки до школи.

Не варто забувати і того, що з 3 до 5 років дитина йде в дитячий сад, але навіть якщо і не йде, то активно вчиться читати, вважати і пізнає світ. Не варто занадто навантажувати і так постійно переобтяжені його мізки, щоб не викликати відрази до навчання до того, як він почне вчитися. Не крадьте у нього дитинство. Багато батьків бачать у своїх дітях майбутніх геніїв, їм не дає спокою всесвітня слава, якої вони самі не досягли. І вони буквально обрушують на маленьку людину тисячу різних гуртків, освітніх програм, розвиваючих методик, курсів і так далі. Заспокойтеся! Головне, що вимагається від вас, як батька, зберегти з ним емоційний зв'язок, допомогти йому адаптуватися у світі, навчити спілкуватися з однолітками і іншими людьми. І пояснювати, показувати приклад, проводити з ним час, відповідати на питання, розмовляти, розмовляти, розмовляти.

Криза середнього дошкільного віку виникає тоді, коли батькам немає діла до маси питань і проблем, що виникають у їх малюка в цей час. Варто пам'ятати, що проблеми ці не пов'язані з його поганим характером. А з тим, що характер цей тільки формується і від батьків залежить, яким він буде. Якщо ви допоможете малюкові зрозуміти своє місце у світі, будете поряд з ним в цей важкий для нього період, не станете відмахуватися від його питань, то процес пізнання життя приноситиме йому і вам радість пізнання, зробить відкритими і щасливими людьми.


Надрукувати