Як комп 'ютерні ігри впливають на досягнення дітей у навчанні?

Як комп 'ютерні ігри впливають на досягнення дітей у навчанні?

Нова доповідь, опублікована освітньою благодійною організацією Великобританії, отримала широке висвітлення в засобах масової інформації, оскільки містить чіткий доказ того, що відеоігри погано впливають на дітей. Але результати не такі апокаліпсичні, як ті, що ви читали досі.

Особливості дослідження

Мета дослідження полягала в тому, щоб подивитися, як використання молодими людьми комп 'ютера і доступу в інтернет може вплинути на підсумкові оцінки GCSEs. Цей тест британські студенти проходять після досягнення 16 років.


Дослідження було проведено в Північній Ірландії, і в ньому взяли участь 611 студентів, 18 учнів і 41 батько. Також були взяті до уваги можливі супутні фактори, такі як соціально-економічний фон учнів та їх освітні потреби.

Як на успішність впливає наявність комп 'ютера

Дослідники підтверджують, що діти виграють від наявності комп 'ютера і знання програмного забезпечення. Студенти, які мають доступ до програм обробки текстів та презентації, більш ймовірно отримують високі оцінки, ніж ті, які не мають. Також було виявлено, що високі досягнення мали ті учні, які проводять помірну або навіть велику кількість часу за комп 'ютером (1-3 години на день), незалежно від того, що вони насправді робили.

Також у доповіді аналізувалися різні аспекти інформації та комунікаційних технологій. Згідно з дослідженням, вчителі та батьки вважають, що використання мобільних телефонів, соціальних мереж та ігор зіграло свою роль у погіршенні академічних досягнень учнів. Всупереч цій ідеї, дослідники не змогли знайти жодного зв 'язку між часом, проведеним за комп' ютером, у соціальних мережах, або використанням мобільного телефону і поганим навчанням у школі.


Результати для геймерів

Серед геймерів, які використовують портативні ігрові консолі більше двох разів на день, всього лише 41% досягли високих результатів у тесті. Однак дослідникам не вдалося знайти будь-яких істотних відмінностей між тими, хто грає час від часу і кожен день.

Недавні дослідження в США та Англії підкреслили, що низький рівень ігрової активності (менше однієї години на день) насправді може мати позитивний вплив на успішність студентів. У доповіді радять проявити обережність в інтерпретації цих результатів і вказують на необхідність додаткових досліджень, щоб зрозуміти потенційну причину (на додаток до інтенсивних ігор), яка могла б призвести до погіршення академічних результатів у дітей.

Однак загалом дослідження показує, що грамотність у галузі ІКТ має виключно позитивний ефект на досягнення учнів у школі.


Надрукувати