Поганий вплив: як наш розвиток залежить від старших братів

Поганий вплив: як наш розвиток залежить від старших братів

Ряд дискусій в психології були присвячені тому, як на особу людини впливає порядок народження в сім'ї. Недавні дослідження поставили під сумнів ідею про те, що позиція дитини по відношенню до братів і сестер впливає на його особу. Але можуть бути і інші області, в яких порядок народження як і раніше важливий: зокрема, дослідники виявили, що у дітей з великою кількістю старших братів і сестер, схоже, гірше розвинені навички усної мови.

Нове дослідження, опубліковане в журналі Psychological Science, показало, що ситуація трохи складніша. Автори вважають, що у маленьких дітей, що мають старших братів і сестри, показники мовної активності гірше, але тільки у тому випадку, якщо старший саме брат.


Кількість часу і уваги, яку батьки можуть приділити дітям, обмежена, тому чим більше братів і сестер у дитини, тим менше інформації він отримуватиме особисто від папи і мами. Оскільки батьки відіграють важливу роль в мовному розвитку дитини, це може служити поясненням, чому у дітей з великою кількістю старших братів і сестер мовні навички гірші.

Наоми Хаврон з паризького Університету PSL і її колеги зацікавилися, як на це впливають вік і пів старших братів і сестер. Дослідники припустили, що негативний вплив менший, якщо між братами і сестрами більше різниця у віці або якщо у дитини є старша сестра(а не брат). Чим старше брати і сестри, тим краще розвинені їх мовні навички, так що вони стають корисним джерелом для молодших дітей при вивченні мови. У дівчаток, як правило, досконаліші мовні навички, ніж у хлопчиків, тому вони краще впливають на своїх молодших братів або сестри.

Щоб перевірити ці теорії, Хаврон і її колеги вивчили дані французького групового дослідження під назвою EDEN, в якому беруть участь діти з народження і до 11 років, а також їх матері. Мовні навички вимірювалися у дітей у віці 2, 3 і 5-6 років. У випадку дволіток мами просто перераховували, які слова може сказати дитина, а в пізнішому віці діти проходили тести, такі як повторення слів і пропозицій, назву картинок і перерахування тварин. Команда проаналізувала дані 1276 дітей, які пройшли мовні тести, у тому числі 547 дітей, у яких є старший брат або сестра.


Дослідники виявили, що в середньому у дітей, що мають старших братів і сестри, мовні навички гірше. Але, як вони і передбачали, підлога важлива: у дітей із старшими сестрами мовні навички були кращі, ніж у дітей із старшими братами. Подальший аналіз показав, що діти, у яких є старша сестра, фактично не відрізнялися по своїх мовних навичках від дітей без старшого брата або сестри. З іншого боку, різниця у віці між братами і сестрами, схоже, не має ніякого значення для мовних здібностей.

Дослідники пишуть, що ще не ясно, чому показники дітей, у яких є старші сестри, краще. Можливо, у сестер більше хороші мовні здібності або вони дбайливіші, ніж брати. Ще одне можливе пояснення полягає в тому, що дівчатка менш вимогливі і відволікають менше батьківської уваги від молодших братів і сестер, ніж хлопчики.

Але мати старшого брата не так вже і погано. Інші дослідження показали, що діти із старшими братами і сестрами насправді краще справляються з деякими соціальними аспектами мови, наприклад, легше вступають у бесіду. І, незважаючи на статистичну значущість, негативний ефект був досить невеликим, і йдеться про людей, що говорять французькою мовою. Ще невідомо, чи спостерігаються подібні результати у дітей інших культур або що говорять на інших мовах.


Надрукувати